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”而现如今19岁的博士宋文清

  虽然宋文清的父母都是理科生,宋文清自己也是理科方向的研究生,但是在她的内心,也非常热爱中国的传统文化,十分钦佩中国的五千年文明,常常为自己是中国人感到骄傲。

  在这样教育下成长的宋文清,在上幼儿园开始就逐步表现的与普通小孩子的不同处来。上小学一年级的时候,宋文清的聪明机灵更是体现的淋漓尽致,因为掌握的知识超越了同龄人很多,于是当父母询问能不能跳级时,直接在小学开学几个月月后就上到三年级,而后又学习了一年左右,在别的孩子还在为数学的计算感到头疼时,宋文清在俩年内就已经读完了小学。

  于是,经历了大学四年的沉淀之后,17岁的宋文清在大四的时候已经重回到年级前列了,而且由于在大四那年发表了一篇SCI论文,又为宋文清打开了一扇更为广阔的大门——保研。

  除了上课之外,宋文清最喜欢的做的事有俩件,第一就是对着电脑研究一些关于芯片发展的历程,岁的博士宋文清或者读一读国外的先进刊物;第二就是弹古筝。

  而且,宋文清也强调:“当然有一点是永远不会变的,我会做出更多对国家、对社会有意义的事情,这也是人生意义的所在。”

  比如,如果今天有任务要完成,那么一定要先完成好任务再去玩;如果遇到困难,不要想着立刻就得到答案,而是自己先思考有没有解决办法,再去想正确的方法径。

  无论是还未上学时对生活井井有条的安排,还是一学习一奔跑追赶事业的规划,宋文清的内心永远有着一杆最稳妥的秤。

  17岁的宋文清开始走向了科研学术的方向,同时也在19岁的时候考取了南京大学的博士学位,并且开始成为研究“人工芯片”的核心技术人员。

  虽然“神童”传说少之又少,但每一个“神童”的出现其实都不是必然。证件制作所谓天才,正如门捷列夫所说“天才就是这样,终身努力,便成天才”。不过即使不能成为天才,但只要为了心中的目标付出努力和汗水,就已经足够厉害。

  这让一直以来走在学习前线的宋文清很是接受不了,她知道自己是之前“走”得太快了,所以她决心让自己慢下来,好好感受大学的生活,心的慢慢学习。

  8岁的时候,宋文清开始上初中。由于年纪比普通初中生要小的多,所以她也成为了班级里人人都会照顾一下的小妹妹。就在这样温馨的下,小文清又用1年学完了初中的所有的知识,然后跳级进入了高中学习。

  “古筝”作为中国的传统乐器,每当音乐响起的时候,就能让人从一种喧嚣的吵闹中感受到片刻的和安详。每每在科研上遇到困难的时候,宋文清就会将自己从严肃、冷静的科研思维中分离,转而去弹一弹古筝,这让她感到非常的放松和惬意,也能让她在这样的中,得到一些思维的灵感。”而现如今19

  自古英雄出少年,真正的学霸就应该是宋文清这样“随风潜入夜,润物细无声”。谈到对未来的规划,还在读博的宋文清表示,“我或许会在高校做研究,也许会去华为这样的企业,把我学到的东西真正落地成为新的产业。”

  什么是天才呢?大多数谈到天才,都会两眼放光的觉得那些人高不可攀,亦或是带着有色眼镜去探究一些“伤仲永”之类的故事。但究竟什么样的属于天才,又为什么这些人能够成为天才,大多数人都是不理解的。

  今天,让我们一起了解宋文清的精彩的成长故事,如果想了解更多传奇人物,那就关注本账号,让我们一起体会更多精彩纷呈的生活。

  当13岁的宋文清从高中毕业的时候,当年和她一起上小学的孩子才刚刚上初中呢!不过,即使被称为“天才儿童”的宋文清其实经历了“高考复读”。12岁的时候第一次参加高考,仅仅差了几分没有过线。于是就再来了一年,到13岁也就是宋文清高二的时候,以超过重本线分的成绩进入了东南大学。

  刚刚进入博士的学术圈的宋文清,仍然是圈子里最小的那一个,所以刚开始她负责的都是一些很简单的工作。但她却从来不放过任何一个学习的机会,即使没有重要的任务分给自己,她也会坚守在实验室,学到新知识、技术,同时也为未来的科研之积累经验。

  因为从小学到大学,宋文清走的实在是比别人快太多了,很多知识虽然是掌握住,但一些小细节却失去了打基础的机会。因此,到了大学之后,宋文清发现自己常常跟不上同班的同学们,而且期末考试的时候只能刚刚到60分。

  正如郭沫若曾说:“天才这个字本来含意极其暖昧,它的定义,决不是所谓“生而知之,不学而能”的。天地间生而知之的人没有,不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成,天才多半由于细心养成。”而现如今19岁的博士宋文清,正是努力和细心一同养成的结果。

  从小学生到大学生,她仅用了7年的时间;从爱玩闹的小女孩,到天才博士生,她的稳重踏实,令所有人都大开眼界。当同龄人还在为洋娃娃、为做游戏和父母撒娇的时候,她早就已经脱离父母的,开始成为独当一面的科研人员。她就是“天才00后”,宋文清。

  2000年出生的宋文清,在没有上幼儿园之前并没有表现的和普通的孩子有什么不同。宋文清的父母虽然都是“理科高材生”,但从来没有刻意的带着孩子去上一些早教班,也没有刻意的教授孩子早些学写汉字、学说英语,只会有意的培养孩子学习的一些习惯。

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